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我們一起在學習中成長

作者：來源：次瀏覽日期：2024-07-09 12:46:12

近期，實外第21屆“青優(yōu)杯”課堂教學大賽落幕。

我們帶著滿滿的收獲走出了課堂！

彭一老師執(zhí)教的音樂課《總有一天》，緊扣藝術(shù)學科核心素養(yǎng)，讓學生“沉浸式”地參與到音樂劇《金沙》主題曲的“歌、舞、演”藝術(shù)活動中。

何菊老師的“《唐詩三首》整合閱讀”，引導學生進入語文學科情境，從知曉人之苦難入手，感受杜甫、白居易作品中的時代苦難。

《帶上她的眼睛》是七年級下冊的一篇充滿人文精神的科幻作品。羅雨老師在教學中巧設(shè)情境，深挖科幻作品中蘊含的豐富的人文價值。

田剛老師以魯迅《祝福》中“祥林嫂”的苦難人生為例，深入探究悲劇藝術(shù)的內(nèi)涵。田老師的課充分體現(xiàn)了設(shè)問的“藝術(shù)性與科學性”：從祥林嫂的悲苦人生，到作品的悲劇特色，到悲劇的深刻內(nèi)涵，聚焦核心問題，有層次地設(shè)問。

肖雯心老師執(zhí)教的《法律保障生活》通過逐層設(shè)計問題，引導學生深入分析法律與道德等行為規(guī)范的區(qū)別和聯(lián)系，契合學生的認知水平，也培養(yǎng)了學生逐步形成自覺按照社會要求規(guī)范自己行為的能力。

鮮華林老師執(zhí)教的歷史課《馬克思主義的誕生與傳播》，讓學生深刻感悟了馬克思主義的真理力量和實踐力量。

高中地理趙建平老師以 “該不該引藏水入疆”作為“問題研究”，引導學生通過四個階段的論證分析，討論這一宏大構(gòu)想的合理性和可行性。

是時候見證理科的神奇魔力了！

在第21屆“青優(yōu)杯”理科專場
老師們帶領(lǐng)同學們探究數(shù)學之美
追問生命之妙，發(fā)現(xiàn)動力之源
展示了青年教師們別具特色的教學風采

劉小姣老師執(zhí)教的《軸對稱的性質(zhì)》，讓學生通過觀察、操作、交流等一系列活動獲取知識、培養(yǎng)了學生自主學習數(shù)學的能力。

余凌偉老師用俄羅斯方塊的平移旋轉(zhuǎn)引入，激發(fā)起學生學習興趣，啟發(fā)學生從多個角度看待問題，鼓勵學生用多種方法解決問題。

余陽老師以物理學為背景，用數(shù)學還原本質(zhì)，來探究波的疊加現(xiàn)象。余老師通過波的疊加在實際生活中的應(yīng)用，闡述了數(shù)學與生活的緊密關(guān)聯(lián)，引導學生延伸思考，為他們后續(xù)大學學習傅里葉變換埋下伏筆。

李文鋒老師以培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)和關(guān)鍵能力為目標，本節(jié)課源于劉謙2024春晚魔術(shù)。課堂包含尋找規(guī)律以及推理規(guī)律的知識點，讓學生在游戲中體會數(shù)學的樂趣。

鄧玉萍老師的《電學計算題的復習》首先制造神秘“燈光秀”吸引學生的注意，并順利引出突破口，設(shè)置了有梯度的電路圖設(shè)計，一步一步達到最后電學計算題的難度，順理成章地設(shè)計出了中考題原型。

李小平老師以“健康第一”為指導思想，給學生設(shè)計了一堂涵蓋學、練、賽的羽毛球課程。李老師采用完整示范，分解學習，再完整練習的教學方法，將羽毛球正手挑球動作簡單化。

羅琴老師通過視頻回放新聞引入新課，使學生產(chǎn)生興趣，激發(fā)學習動力。羅老師整堂課以學生為中心，以活動為基礎(chǔ)，培養(yǎng)了學生的獨立自主性。

陳寒陽老師以“了解車用能源”為主題，結(jié)合小米SU7的時事熱點和“化學反應(yīng)與能量變化”的知識開展了本次教學。陳老師的課堂很好地啟發(fā)了學生的化學學習興趣。

此次“青優(yōu)杯”展示出青年教師扎實的基本功和教研組集體研究的智慧，踐行教育部課程教學改革的新理念，助力學校師資的可持續(xù)發(fā)展與長效優(yōu)化。

撰稿 | 教師課程研發(fā)中心
編輯 | 劉毅坤
審核 | 岳靖淞、郭歡