當(dāng)前位置：首頁(yè) > 教學(xué)教研 > 教學(xué)成果

實(shí)外劉道愷上紐大第二位“榮昶學(xué)者”

作者：劉道愷來(lái)源：次瀏覽日期：2023-07-27 18:22:26

實(shí)外劉道愷
上紐大第二位“榮昶學(xué)者”

劉道愷
2023年“榮昶學(xué)者”

個(gè)人簡(jiǎn)介 /Profile/

家鄉(xiāng)：四川成都
高中：成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
大學(xué)：上海紐約大學(xué)
專業(yè)：世界史（社會(huì)科學(xué)）專業(yè)國(guó)際關(guān)系方向，輔修公共政策和管理學(xué)

“24小時(shí)內(nèi)可以干什么？
上海-桐廬-杭州-上海；
音樂(lè)會(huì)-滑雪-西湖邊吃飯。”

劉道愷的朋友圈掛著這樣一條post，記錄了他大二下學(xué)期某個(gè)“特種兵式”周末。

馬不停蹄的旅程，從一個(gè)目的地奔往下一個(gè)目的地，這也是劉道愷在上海紐約大學(xué)學(xué)習(xí)生活的縮影。榮昶學(xué)者獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)書中，記錄了他這兩年豐富的經(jīng)歷，上紐大社科人社團(tuán) （Social Sciencers）副社長(zhǎng)、非營(yíng)利組織和國(guó)際組織行業(yè)興趣小組負(fù)責(zé)人、迎新大使。參與復(fù)旦大學(xué)“賦能青年人才”國(guó)際勝任力項(xiàng)目培訓(xùn)、中美“上海公報(bào)”簽署五十周年紀(jì)念儀式、聯(lián)合國(guó)經(jīng)社理事會(huì)青年峰會(huì)、世界銀行集團(tuán)青年峰會(huì)……這趟大學(xué)之旅的主線，一直圍繞他自高中以來(lái)的興趣——國(guó)際關(guān)系。

2023年6月，他通過(guò)激烈角逐，成為上海紐約大學(xué)第二位榮昶學(xué)者，將獲得一萬(wàn)元人民幣的獎(jiǎng)學(xué)金支持，與來(lái)自復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)等高校的獲獎(jiǎng)?wù)吖餐瑓⑴c項(xiàng)目開展的全球治理人才培養(yǎng)訓(xùn)練營(yíng)及榮昶學(xué)者俱樂(lè)部，深度探索自己在國(guó)際治理中可以扮演的角色。

“榮昶學(xué)者”
全球治理人才培養(yǎng)項(xiàng)目

項(xiàng)目由復(fù)旦大學(xué)與上海榮昶公益基金會(huì)于2018年聯(lián)合設(shè)立，通過(guò)提供獎(jiǎng)學(xué)金、實(shí)習(xí)補(bǔ)貼、入職獎(jiǎng)勵(lì)等方式專項(xiàng)支持全球治理人才蓄水池建設(shè)工作，激勵(lì)有志于投身全球治理的優(yōu)秀學(xué)生赴國(guó)際組織學(xué)習(xí)、實(shí)踐、任職。榮昶學(xué)者獎(jiǎng)學(xué)金面向上海市高校及長(zhǎng)三角地區(qū)985高校全日制的本科生及非在職研究生，通常每年三月開放申請(qǐng)，具體請(qǐng)關(guān)注上紐大職業(yè)發(fā)展中心信息。

圖源 | 上海紐約大學(xué)

暑假期間，在飛往意大利參加榮昶學(xué)者培訓(xùn)的前夕，劉道愷與我們聊了聊關(guān)于“成長(zhǎng)”關(guān)于“實(shí)外”的故事。

“成長(zhǎng)與實(shí)外”

ASK：在實(shí)外的學(xué)習(xí)和生活中，除了知識(shí)和技能，對(duì)你來(lái)說(shuō)，收獲最大的有些什么？
ANSWER：我想主要是人際關(guān)系。在過(guò)程中學(xué)習(xí)如何與人相處。當(dāng)自我意識(shí)建立時(shí)，要和父母充分溝通，盡量統(tǒng)一意見，達(dá)成基本共識(shí)。實(shí)外的同學(xué)都很優(yōu)秀，不同的人不同性格不同喜好。我們可以慢慢地學(xué)習(xí)與同學(xué)相處，“真誠(chéng)”是第一位的。我有很多中學(xué)時(shí)的好朋友，一直延續(xù)至今。

ASK：你在高中階段擔(dān)任過(guò)模聯(lián)主席、參加過(guò)國(guó)旗班、參演過(guò)話劇……你擔(dān)綱的校園藝術(shù)節(jié)話劇《百年》男一號(hào)，至今令人津津樂(lè)道。老師們都說(shuō)，你的綜合素質(zhì)特別好。你是怎樣定義“綜合素質(zhì)”的？
ANSWER：“綜合素質(zhì)”，往往作為一個(gè)被單獨(dú)“拎”出來(lái)的概念，似乎是與學(xué)習(xí)平行的。在我看來(lái)，在初高中階段的“綜合素質(zhì)”就是學(xué)習(xí)“平衡自己生活”的能力。德智體美勞，全面發(fā)展，見識(shí)閱歷、文學(xué)藝術(shù)、語(yǔ)言表達(dá)……都能相互補(bǔ)充，都是很綜合的。那句話說(shuō)得很好“有一個(gè)有趣的靈魂”。有時(shí)候，不妨跳出來(lái)，跳出“成績(jī)”這個(gè)單一的評(píng)價(jià)體系，看一看在作為“一個(gè)人的發(fā)展”上怎么樣。這一點(diǎn)，實(shí)外的評(píng)價(jià)體系就很多元，能引導(dǎo)你看到自己的亮點(diǎn)和能力。

ASK：在《2023榮昶學(xué)者上紐大劉道愷：我的大學(xué)上半場(chǎng)》里，有這樣一段話“從一個(gè)目的地奔往下一個(gè)目的地，是在上紐大學(xué)習(xí)生活的縮影。”那么，在實(shí)外的學(xué)習(xí)生活中，你是怎樣選定你的“目的地”以及怎樣“奔往”的呢？能分享一個(gè)這樣的事例嗎？
ANSWER：在這一點(diǎn)上，我很有感悟。大學(xué)里有很多的事情，無(wú)論完成課業(yè)還是活動(dòng)，都需要設(shè)立“目的地”。同樣的，在高中階段，我需要規(guī)劃怎樣去往我理想的大學(xué)、理想的專業(yè)、理想的城市，這些都屬于大的框架體系。如果從分解的“小目的地”來(lái)說(shuō)，有一件事，我印象深刻：上紐大是中外合辦，入學(xué)模式和美國(guó)是一樣的，除了要達(dá)到相應(yīng)的高考成績(jī)，還要提交申請(qǐng)材料。在高二下高三上學(xué)業(yè)最忙的時(shí)候，我就著手準(zhǔn)備這個(gè)材料。文書改了得有八九稿吧，很辛苦，但也很有收獲。我有一個(gè)習(xí)慣，就是在每一周、每一天給自己一個(gè)大致的任務(wù)，把任務(wù)清單做好然后實(shí)施，這樣就會(huì)很明晰。

ASK：這有點(diǎn)像初中一篇課文的篇目名稱，《走一步，再走一步》。 明天就要飛往意大利參加榮昶學(xué)者培訓(xùn)，你對(duì)這次培訓(xùn)有什么“目的地”設(shè)定嗎？
ANSWER：這是一次短期培訓(xùn)。除了提升專業(yè)外，我更想拓寬人脈，和優(yōu)秀的同齡人多交流。從這個(gè)項(xiàng)目回來(lái)后，我八月底會(huì)到紐約。上紐大的學(xué)生在大三時(shí)，會(huì)在全球不同地區(qū)交換。春天再到倫敦，然后回來(lái)寫論文。我認(rèn)為在這是一個(gè)很好的時(shí)代，我們能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、通過(guò)游歷、通過(guò)交流，打破各種壁壘，更多地獲取、篩選信息，使其成為自己能力的一部分。

ASK：能給學(xué)弟學(xué)妹們一點(diǎn)建議嗎？包括但不限于高中的學(xué)習(xí)和生活。
ANSWER：第一要注意身體。在大學(xué)和中學(xué)里，年輕人的學(xué)業(yè)很重，各類活動(dòng)很多，一定要自我愛護(hù)。尤其是不要熬夜。熬夜很影響效率、也容易不開心。第二要做未來(lái)規(guī)劃。讀什么大學(xué)、什么專業(yè)，去什么地方，過(guò)怎樣的生活……要有整體的規(guī)劃。金融、法律……都很熱門，大家都覺得好的。但我不建議隨大流，在現(xiàn)實(shí)層面外，還要考慮自己喜歡的，爭(zhēng)取平衡現(xiàn)實(shí)和理想。

ASK：要有“選擇”的自由，本身就很不容易。你怎么看呢？
ANSWER：在實(shí)外，我們相比同齡人已經(jīng)有很好的資源，父母也會(huì)盡可能地提供資源。加之自己的努力，這樣讓一些“選擇”成為可能。

部分圖文轉(zhuǎn)載自：上海紐約大學(xué)

供稿|劉道愷
編輯|楊陽(yáng)
審核|郭歡

實(shí)外劉道愷 上紐大第二位“榮昶學(xué)者”

實(shí)外劉道愷上紐大第二位“榮昶學(xué)者”