全力奔跑，夢在彼岸
實(shí)外高2019級“一診”成績分析會(huì)
成都市實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校高2019級“一診”成績分析會(huì)如期舉行。劉元華校長、沈欣副校長、易明朝副校長、唐雪松校長助理、黨委副書記張衛(wèi)東、高中德育處韓公漢主任及全體高三教師參加了本次大會(huì)，年級主任李志英擔(dān)任主持。
分管高三年級的沈欣副校長向全年級教師通報(bào)了本次“一診”的數(shù)據(jù)，從一診考試的價(jià)值和目的、零診和一診綜合數(shù)據(jù)對比兩個(gè)方面，和大家一起回顧和總結(jié)了這半年以來高三學(xué)生在學(xué)業(yè)上的變化和發(fā)展，鼓勵(lì)老師們繼續(xù)緊跟新高考步伐，明確“想清楚、做精細(xì)、深度合作、不斷更新”的高考二輪復(fù)習(xí)思路。
沈欣副校長發(fā)言
語文備課組長廖開國老師肯定了備課組老師們的實(shí)干精神，并就一診前期學(xué)科的復(fù)習(xí)方向、教學(xué)標(biāo)桿、作文研究等方面進(jìn)行了深刻的總結(jié)。廖老師指出，只有拾遺補(bǔ)缺，不斷超越，不斷完善，加強(qiáng)針對性訓(xùn)練，才能瞄準(zhǔn)靶心，有的放矢。
語文備課組長廖開國老師發(fā)言
數(shù)學(xué)備課組長辜佳川老師肯定并贊揚(yáng)了備課組老師們團(tuán)結(jié)一致、腳踏實(shí)地的可貴精神，提出今后應(yīng)“加強(qiáng)薄弱板塊，提高命題質(zhì)量”。
數(shù)學(xué)備課組長辜佳川老師發(fā)言
英語備課組長周潔梅老師金句頻出，“你可以不屠龍，但不可以不磨劍”。此外，她還從積極心理學(xué)角度分享了激勵(lì)學(xué)生的方法，同大家交流了在教學(xué)與教研上的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)。
英語備課組長周潔梅老師發(fā)言
文綜組組長謝華老師、理綜組組長林偉老師表示，學(xué)科融合后，體量龐大、知識龐雜，針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題明確提出了解決措施，方向清晰明了，方法精準(zhǔn)務(wù)實(shí)。
文綜備課組長謝華老師發(fā)言
理綜備課組長林偉老師發(fā)言
班主任代表們的發(fā)言，充滿了流淌的關(guān)懷與真情，昂揚(yáng)的自信與激情，長遠(yuǎn)的規(guī)劃與格局。
宣昕彤老師表示，針對高三學(xué)生當(dāng)前的焦慮心態(tài)，家長和老師應(yīng)積極回應(yīng)，引導(dǎo)他們保持“陽光向上，積極進(jìn)取”的心態(tài)。
班主任宣昕彤老師發(fā)言
李巧梅老師以“班級是我的‘責(zé)任田’”作了主題發(fā)言，她表示，作為班主任，理應(yīng)恪盡職守，用心經(jīng)營。
班主任李巧梅老師發(fā)言
況蕓老師依據(jù)學(xué)情深入剖析了高三學(xué)生的心理狀態(tài)，她表示，要有針對性地對學(xué)生們施以幫助，高效、科學(xué)地開展下一階段復(fù)習(xí)。
班主任況蕓老師發(fā)言
“不要當(dāng)蠟燭，要當(dāng)LED燈”，李超老師認(rèn)為，教師不應(yīng)只是以犧牲自己的方式去奉獻(xiàn)，而應(yīng)該理性客觀、沉著冷靜地引導(dǎo)學(xué)生以長遠(yuǎn)的目光看待高考。
班主任李超老師發(fā)言
李俊老師從班級現(xiàn)狀和后期規(guī)劃兩個(gè)方面分享了他對高三班級管理工作的思考和研究。他相信，班主任工作要踏實(shí)、務(wù)實(shí)，有效，要把學(xué)生們引領(lǐng)到更高的平臺。
班主任李俊老師發(fā)言
劉思源老師的發(fā)言生動(dòng)活潑。她從“建班大業(yè)”“一個(gè)都不能少”“藝術(shù)人生”“教師的自身修養(yǎng)”等方面總結(jié)和分析了本班學(xué)生的特點(diǎn)。她表示，身為班主任，最大的獲得感在于同學(xué)生之間的雙向奔赴，“有的時(shí)候，我們坐在那里，什么也不干，就會(huì)讓學(xué)生有滿滿的安全感”。
班主任劉思源老師發(fā)言
劉蘭老師扎根實(shí)外二十余年，對實(shí)外有著深厚的感情，她表示“這是一個(gè)低調(diào)但能啃硬骨頭的團(tuán)隊(duì)”，贏得了全場老師的共鳴。她對自身教學(xué)經(jīng)歷和感受的深情回顧，生動(dòng)詮釋了一位教育者的博大情懷。
班主任劉蘭老師發(fā)言
易明朝副校長從細(xì)節(jié)處給予高三年級管理工作各方面指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)了落實(shí)考核管理、班主任工作的跟班制度、科任老師與學(xué)生的心理溝通工作等方面的重要性。他強(qiáng)調(diào)，盡管道路艱辛，但初心始終不能忘。
易明朝副校長發(fā)言
劉元華校長從教育改革、學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展的角度出發(fā)，希望全體高三教師認(rèn)真深入鉆研《中國高考評價(jià)體系》和近三年高考命題變革趨勢，提高課堂效率，做好學(xué)生成長的“引路人”，全力塑造服務(wù)社會(huì)的“厚德之才”。
劉元華校長發(fā)言
本次高三年級的“一診”成績分析會(huì)，不僅僅只是對高三年級第一階段年級管理工作、班級管理工作和各學(xué)科教學(xué)工作的總結(jié)反思，更是一個(gè)植根于經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的全新開始。
“全力奔跑，夢在彼岸，看曙光就在眼前”。我們堅(jiān)信，在校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心關(guān)懷、年級領(lǐng)導(dǎo)的全心陪伴、學(xué)科老師的精心呵護(hù)下，今年6月，高2019級學(xué)子必將蟾宮折桂，獨(dú)占鰲頭！
撰稿 | 高2019級語文備課組 魏紅霞
編輯 | 楊陽
審核 | 沈欣、郭歡
