聚焦單元主題意義的高中英語(yǔ)教材閱讀文本解讀策略探究

首先成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)易文彤老師就本次研討課進(jìn)行了研究背景的介紹。在“雙新”（即新課標(biāo)、新高考）大背景下，英語(yǔ)課程由聚焦語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)向語(yǔ)言所承載的文化內(nèi)容和素養(yǎng)意義。在此背景下，該研討課圍繞單元主題對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合，最終生成了單元主題的大觀念，形成體系化的核心概念，從而確保英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)落地課堂。

此次活動(dòng)分為三個(gè)部分：上課，評(píng)課及專(zhuān)家分享。在研討課環(huán)節(jié)，成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二英語(yǔ)組秦譽(yù)心老師執(zhí)教了外研版高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)Unit 3 Developing ideas “The Return of the Champions”。秦譽(yù)心老師緊扣單元主題“Faster, Higher, Stronger”，整合了單元的文化意義和情感素養(yǎng)，以清晰明了的教學(xué)思路開(kāi)展了教學(xué)，精彩地展現(xiàn)了單元主題下英語(yǔ)課堂對(duì)閱讀教材的高效解讀，從而基于語(yǔ)篇，語(yǔ)境和語(yǔ)言引發(fā)學(xué)生進(jìn)行深度思考。整個(gè)課堂秦譽(yù)心老師循序漸進(jìn)，深入淺出，以階梯式的提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生們深度解讀文本，學(xué)生積極參與，師生互動(dòng)，精彩紛呈。

 

在評(píng)課環(huán)節(jié)楊蕊老師和周潔梅老師從不同的角度對(duì)該研討課進(jìn)行了多維度的評(píng)價(jià)。楊蕊老師結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和老師們一起探討了整合單元主題中的困惑，對(duì)該主題的思考及反思，以及在此背景下老師們可采取的行動(dòng)。而周潔梅老師則從4個(gè)度 “角度、深度、廣度和溫度” 探討了如何在單元視角下突破思維深度。

 

最后成都七中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)劉鈺老師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和總結(jié)。劉鈺老師不僅分享了主題意義下語(yǔ)篇解讀和教材單元解讀的諸多方法，而且還通過(guò)課例解讀幫助老師們構(gòu)建理論下的教學(xué)方法。整個(gè)分享中，劉鈺老師將理論與本次研討課內(nèi)容結(jié)合，清晰明了地讓老師們理解了單元主題意義下閱讀解析策略，讓老師們獲益良多。

圖文：陳靜、楊琴、易文彤